KI in der Hochschullehre

Create to learn: studentische Medienproduktion mit KI in die eigene Lehre einbinden

Referentin: Sarah Görlich (Ruhr Uni Bochum)

Datum: 22.10.2026

Uhrzeit: 10 - 14 Uhr

Ort: Online via Zoom 

Wie lassen sich alternative Prüfungsformate in der Lehre so gestalten, dass Studierende kreative Lernprodukte wie Videos, Podcasts oder interaktive Lerneinheiten entwickeln und dabei sowohl fachliches Lernen als auch KI-Kompetenzen gefördert werden? In diesem Workshop erfahren Sie, warum sich die Produktion von Lernmaterialien durch Studierende für die Hochschullehre eignet und wie solche Projekte didaktisch sinnvoll geplant werden können. Im Fokus stehen vor allem Beispiele, die bewertet werden können und sich daher als alternative Prüfungsformen eignen.

Ausgehend von Lernzielen betrachten wir den gesamten Prozess – von der ersten konzeptionellen Überlegung über mögliche Formate bis hin zum gezielten Einsatz von KI. In einem Design-Sprint entwickeln Sie ein erstes Konzept für Ihre eigene Lehrveranstaltung, erhalten Peer-Feedback und planen die nächsten Schritte für die Umsetzung.

KI lehren - aber wie?

Referentin: Daniela Weber (WeKnow Studienwerkstatt)

Datum: 27.10.2026

Uhrzeit: 12 - 12:45 Uhr

Ort: Online via Zoom

Prüfungs- und Leistungsformen in Zeiten von KI: reflektieren und weiterdenken

Referentin: Tim Schulschenk (Universität Hannover)

Datum: 27.10.2026

Uhrzeit: 16 - 18 Uhr

Der Workshop beschäftigt sich mit der Frage, wie Prüfungs- und Leistungsformen in der Hochschullehre angesichts generativer KI gestaltet warden können. Im Mittelpunkt stehen die Sichtbarkeit eigenständiger Leistungen, die Überprüfung von Kompetenzen sowie alternative Prüfungsformate. Gemeinsam warden bestehende Formen reflektiert und Ansätze für ihre Weiterentwicklung erarbeitet.

Prüfen in Zeiten von KI

Referentin: Andreas Giesbert (VK:Kiwa)

Datum: 28.10.2026

Uhrzeit: 18 - 19:30 Uhr

Ort: Online via Zoom

Seit der Veröffentlichung von Chat GPT-3.5 im November 2022, ist das (hoch)schulische Prüfungswesen in Aufruhr. Schon kurz nach der Veröffentlichung wurde das Ende klassischer Hausaufgaben proklamiert und nur wenig später die Rolle schriftlicher Prüfungsformen an Hochschulen hinterfragt. Seitdem herrscht eine rege Debatte zwischen Verbotsforderungen und Integration der stetig besser werdenden KI-Technologien. Dahinter stehen ganz grundsätzliche Fragen a das Prüfungswesen und wissenschaftliche Selbstverständnis. Was und wozu soll überhaupt geprüft werden? Was bedeutet Eigenständigkeit unter Bedingungen von KI? Wie können bestehende Prüfungsformen robust gemacht werden und welche rechtlichen Möglichkeiten bestehen um unerwünschten KI-Einsatz zu ahnden? Der Workshop will einen Überblick über das Prüfen mit, ohne und trotz KI geben und Lehrenden und anderen Akteur*innen der Hochschullandschaft konkrete Orientierungshilfe an die Hand geben.

Der Referent beobachtet und gestaltet den Einfluss von KI auf Lehre und Prüfen seit Stunde 3.5 und ist einer der Organisator*innen des offenen Think Tanks “Prüfungswesen und Hochschultransformation im Kontext von KI”. Als Fachmediendidaktiker der Kultur- und Sozialwissenschaften ist er aktiv an der Gestaltung von KI-Nutzung an der FernUniversität in Hagen beteiligt.

Ist das KI oder kann das weg? Warum wir differenzierter über KI sprechen sollten

Referentin: Nadine Lordick (KI:Expertisezentrum.nrw)

Datum: 30.10.2026

Uhrzeit: 10 - 12 Uhr

Ort: Online via Zoom

Künstliche Intelligenz“ ist eins der großen Buzzwords unserer Zeit: „KI“ als Werkzeug für die Bildung, „KI“ als Rettung für das Klima, „KI“ als Schlüsseltechnologie dieses Jahrhunderts. Dabei ist oft gar nicht klar, was mit „KI“ eigentlich gemeint ist – ein Chatbot auf Basis eines großen Sprachmodells, ein Roboter, der einfache motorische Befehle ausführen kann, oder der Algorithmus einer Suchmaschine…? Auch in der Hochschulkontext leiden Diskussionen um „KI“ oft darunter, dass nicht ganz klar ist, was überhaupt gemeint ist.

Dieser Workshop soll dafür sensibleren, wie wir über „KI“ sprechen. Es soll aus ethischer, linguistischer, technischer und praktischer Perspektive aufgezeigt werden, warum es sich oft lohnt, den Ausdruck „KI“ in den eigenen Aussagen durch Alternativen zu ersetzen. In einer anschließenden Arbeitsphase experimentieren die Teilnehmenden damit, alternative Ausdrücke für ihre eigenen Kontexte zu finden.

Wissenschaftliches Arbeiten mit KI: Future Skills

Referentin: Dorothee Kraus

Datum: 04.11.2026

Uhrzeit: 14 - 16 Uhr

Ort: Online via Zoom

KI als Denkpartnerin - Orientierung für Studierende

Referentin: Daniela Weber (WeKnow Studienwerkstatt)

Datum: 04.11.2026

Uhrzeit: 18 - 19 Uhr

Ort: Online via Zoom

Academic Writing and AI: Future Skills

Referentin: Dorothee Kraus

Datum: 11.11.2026

Uhrzeit: 14 - 16 Uhr

Ort: Online via Zoom

Zwischen Unterstützung und Deskilling: Generative KI verantwortungsvoll in der Hochschullehre einbinden

Referentin: Janne Mesenhöller (Universität Potsdam)

Datum: 17.11.2026

Uhrzeit: 16 - 18 Uhr

Ort: Online via Zoom

Orientierung im KI-Kompetenzmodell-Dschungel: Diskurse verstehen, Modelle auswählen, Lehre gestalten

Referentin: Caroline Berger-Konen (Fernuniversität Hagen)

Datum: 04.12.2026

Uhrzeit: 09 - 12 Uhr

Ort: Online via Zoom

KI-Kompetenzen gelten als Schlüsselkompetenzen für eine zukunftsorientierte Hochschullehre, doch was verbirgt sich eigentlich hinter Begriffen wie AI Literacy, Future Skills oder KI-Kompetenz?

Nationale und internationale Modelle setzen teilweise unterschiedliche Schwerpunkte aber verfolgen ähnliche Zielsetzungen. Der Workshop bietet einen fundierten Einblick in aktuelle Diskurse und ordnet zentrale Begriffe und (internationale) Modelle wissenschaftlich ein. Gemeinsam betrachten wir, welche Perspektiven verschiedene KI-Kompetenzmodelle eröffnen, wie sie sich unterscheiden und nach welchen Kriterien Lehrende das passende Modell für ihre eigene Lehrpraxis auswählen können. Darüber hinaus erkunden wir das Potenzial von Communities of Practice und kollegialen Austauschformaten als Schlüssel für eine nachhaltige Auseinandersetzung mit KI. Der interaktive Workshop verbindet somit wissenschaftliche Perspektiven mit konkreten Impulsen für die eigene Praxis und lädt zum gemeinsamen Weiterdenken ein.