Zentrum für Lehre und Lernen
Online-Lehre planen
Lernaktivitäten und Lernformen
Online-Lehre lässt sich in asynchronen und synchronen Lehr- und Lernaktivitäten gestalten.
Asynchrone Online-Werkzeuge, das heißt zeitversetzt stattfindende Lernaktivitäten durch die Nutzung von Foren, Wikis, E-Portfolios etc., bieten sich an, wenn sich Studierende Zeit zum Nachdenken und Reflektieren nehmen sollen. Anregungen und Hinweise zur Betreuung von asynchronen Lernaktivitäten finden Sie hier (FU Berlin).
Mit synchronen Online-Tools wie BigBlueButton können Video-Vorträge, Expertenvorträge von Gästen, Team-Meetings, Beratungen, Sprechstunden sowie virtuelle Seminarsitzungen durchgeführt werden. Kleine Gruppen sind hier empfehlenswert.
Handlungsvorschläge zur Betreuung synchroner Lernaktivitäten finde Sie in diesem PDF.
Auch hybride Lehrformen sind natürlich möglich. Ein Teil der Studierenden nimmt dabei vor Ort an der Veranstaltung teil, während ein anderer Teil der Studierenden online dabei ist. Informationen zur hybriden Lehre und ihren Szenarien finden Sie hier.
Kommunikation und Organisation
Kommunikation und Organisation im Rahmen dieser neuen Lehrformen sind daher wie immer entscheidend für den Erfolg Ihrer Lehre. Achten Sie bei der Online-Lehre bitte auf folgende Punkte:
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Kommunizieren Sie klar und eindeutig. Formulieren Sie Arbeits- und Schreibaufgaben präzise. Planen Sie die Bearbeitungszeiten und -fristen realistisch. |
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Sorgen Sie dafür, dass Ihre Studierenden wissen, was sie bis wann wie erledigt haben müssen. Wohin richten Studierende Rückfragen und wie schnell können sie mit Antworten rechnen? Fassen Sie alle wichtigen Infos zu Ihrer Lehrveranstaltung zu Beginn zusammen. |
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Geben Sie jede Woche bzw. Sitzung einen Überblick zu folgenden Fragen: Lernziel, Aufgaben, benötigte Zeit, Deadlines, wo findet man das benötigte Material? |
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Nutzen Sie asynchrone Settings, die über Moodle abgewickelt werden können. Synchrone Settings, insbesondere Chats, können derzeit aufgrund von Systemüberlastungen mit technischen Schwierigkeiten behaftet sein. Zudem können persönliche Gründe (wie Kinderbetreuung) die zeitliche Verfügbarkeit aller Beteiligten einschränken oder erschweren. |
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Nutzen Sie Moodle und Mahara. Diese Plattformen werden an der Viadrina gehostet und sind datenschutzkonform. |
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Materialien aus der Uni-Bibliothek
Die Bibliothek ist für den Publikumsverkehr geschlossen. Sie können aber nicht nur deren elektronische Ressourcen nutzen, sondern sich auch jederzeit an unibibl@europa-uni.de wenden. Die Bibliotheksmitarbeiter*innen unterstützen Sie im Rahmen der eingeschränkten Möglichkeiten bei der Bereitstellung von Literatur an die Studierenden. Bei der Bereitstellung von Materialen beachten Sie bitte die urheberrechtlichen Grenzen
(§ 60a UrhG), grob gesagt:
- Texte: Beiträge aus Fachzeitschriften; sonstige Texte mit einem maximalen Umfang von 25 Seiten; bei längeren Texten und Büchern maximal 15% eines Werks.
- Film- und Tonaufnahmen: Beiträge bis zu 5 Minuten Länge, bei längeren Werken maximal 15%.
Weitere Hinweise zu Rechtsfragen finden Sie hier.
Schreiben in der Online-Lehre
Auch schreibintensive Lehrveranstaltungen lassen sich gut online durchführen. Das Schreibzentrum stellt für die Online-Lehre Materialien zu folgenden Themen bereit:
- Schriftliches Textfeedback
- Aufgabenformulierungen für das Verfassen von Texten
- Hilfreiche Aufgaben für Textlektüre
und vieles mehr. Schauen Sie nach im ToolPool für Lehrende.
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Ihren Studierenden steht weiterhin die Schreibberatung zur Verfügung, die nun online stattfindet. Bei Fragen zum Thema Schreiben in der Online-Lehre wenden Sie sich gerne an schreibzentrum@europa-uni.de |
Studierende in der Online-Lehre betreuen
Wie lassen sich Lernaktivitäten im digitalen Raum unterstützen und wie motiviert man zurückhaltende Studierende online? Welche organisatorischen und technischen Aufgaben sind mit der Online-Betreuung verbunden? Antworten auf diese und weitere Fragen finden Sie hier (FU Berlin).