Forschungsdatenbank - Datenbasis / Projekt
Fakultät: Kulturwissenschaftliche Fakultät
>> Kulturgeschichte
Professur:
Professur für Denkmalkunde
Professurinhaber:
Prof. Dr.-Ing. P. Paul Zalewski
Projekttitel:
Wunsch, Realität und Zukunft: Denkmalpädagogik an deutschen und polnischen Sekundarschulen
Projektleitung:
Sven Budach
Projektart: Promotion
Finanzierung: Eigenfinanzierung EUV
Projektbeginn: 01.06.2011
Projektbeschreibung in deutsch:
In den letzten Jahren entwickelte sich aus der Kulturpädagogik und der Denkmalpflege eine neue, noch relativ junge erziehungswissenschaftliche Disziplin – die Denkmalpädagogik. Während der Begriff allmählich in einzelnen Publikationen zunehmend an Kontur gewinnt und auch denkmalpflegerische Aspekte partiell in den schulischen Rahmenplänen Berücksichtigung finden existieren nur wenige Evaluationen zur „tatsächlichen“ Berücksichtig von Denkmalvermittlung im Unterrichtsalltag.
Ziel der Arbeit ist es deshalb, vor dem Hintergrund einer sich entwickelnden Denkmalpädagogik zu untersuchen, inwieweit bereits rahmenrechtliche Vorgaben zur Implementierung von Denkmalpflege/-vermittlung existieren sowie deren quantitative Berücksichtigung im „Schulalltag“ zu eruieren. Neben der Evaluation von denkmalpädagogischen Aspekten an ausgewählten Schulen in Brandenburg, Sachsen und der Wojewodschaft Lebuser Land (Polen) sollen weiterhin Möglichkeiten einer interdisziplinären und interkulturellen orientierten Denkmalpädagogik an Schulen aufgezeigt werden. Die Betrachtung der Implementierung soll aus pädagogisch – didaktischer und aus inhaltlicher Sicht erfolgen.
Folgende Fragestellungen sollen thematisiert werden : Was versteht man unter dem Begriff der Denkmalpädagogik ? Inwieweit erfolgt eine „Denkmalvermittlung“ bereits im Schulalltag ? Welche bildungstheoretischen Potentiale besitzt ein denkmalpädagogischer Unterricht ?
Das hier skizzierte Promotionsvorhaben soll einen Anstoß zur Entwicklung von Unterrichtsmodulen geben bzw. die Einführung des Fachs „Denkmalunterricht/-kunde“ in der Schule anregen. Es soll so einen Beitrag zur zunehmenden Integration von denkmalpflegerischen Aspekten in den Schulalltag geleistet werden.