Wie erfolgt interkulturelles Lernen?

Interkulturelle Kompetenz ist ein vielschichtiges Konstrukt, das sowohl Wissen als auch emotionale wie kommunikative Kompetenzen erfordert. Aus diesem Grunde kann interkulturelle Kompetenz nicht das Resultat einer einzelnen Lernerfahrung sein. Die Lernspirale aus dem Bertelsmann-Thesenpapier (basierend auf Deardorffs Modell zur interkulturellen Kompetenz, Quelle: Bertelsmann-Stiftung 2006, S. 7.) trägt dem dynamischen Kulturbegriff Rechnung. Sie verdeutlicht, dass es sich hierbei um einen fortwährenden, dynamischen Prozess handelt, der mehrere Dimensionen berührt, und sich dabei spiralförmig anreichert und entwickelt: Der Prozess betrifft immer wieder die vier Ebenen Motivation (hinter der sich Haltungen und Einstellungen verbergen), Handlungskompetenz, Reflektionskompetenz als interne und Interaktionskompetenz als externe Wirkung. Gemäß diesem Modell, das für lebenslanges Lernen steht, wirkt jede interkulturelle Interaktion wieder auf die zugrunde liegenden Kompetenzen und Haltungen zurück.